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知识学习的分类:概念学习和符号命题
浏览: 发布日期:2022-07-25

  知识学习的分类这个知识点教师招聘考试中主要是以客观题的形式来考,主要以举例子的形式出题,考查学生对于知识学习分类的理解情况。因此,掌握每一种分类的主要特征是做题的首要条件。

  根据头脑内不同形式或学习任务的复杂程度将知识学习分为符号学习、概念学习和学习,这同奥苏贝尔有意义学习的类型是一致的。

  符号学习:又称为代表学习。指学习单个符号或一组符号的意义,或者说学习它们代表什么,这是最基本、最低层次的学习。主要包括对历史事件、历史人物、地理信息、词汇、图标等的学习。

  相关例子:①历史事件:用“九一八事变”来代表1931年9月18日夜日本在东北沈阳蓄意制造的侵华事件。再比如说,用“太平天国运动”来代表1851--1864年以洪秀全为首的领导集团发起的农民起义战争。②历史人物:用“精忠报国”来指代南宋抗金名将岳飞。用“南唐后主”来指代南唐的亡国之君李煜。③地理信息:用“泰山”来代表山东泰安境内海拔1524米的中国名山。用“西湖”来指代浙江省杭州西部的观赏性淡水湖泊。④词汇:用英文单词“sofa”来指代家具的一种,即两边有扶手,装有弹簧或厚泡沫塑料等的靠背椅。用“冰箱”来指代保持恒定低温的一种制冷设备,能使食物或其他物品保持恒定低温冷态的民用产品。⑤图标:用“五星红旗”这一图标作为中华人民共和国的国旗。用“镰刀和锤头”组合而成的图标作为中国的象征和标志。

  概念学习:即掌握同类事物的共同的关键特征和本质属性。通常是指一个事物的概念或定义。比如:三角形的定义:由三条线段顺次首尾相连,组成的一个闭合的平面图形。再比如,学校教育的概念:教育者根据一定的社会要求,有目的、有计划、有组织的对受教育者施加影响,把他们培养成一定社会所需要的人的活动。

  命题学习分为两类。一类是非概括性命题,只表示两个或两个以上的特殊事物之间的关系,如“北京是中国的首都”,这个句子里的“北京”代表特殊城市,“中国的首都”也是个特殊对象的名称,这个命题只陈述了一个具体事实。另一类命题是概括性命题,表示若干事物或性质之间的关系,如“圆的直径是它的半径的两倍”,这里的倍数关系是普遍的关系。不论表示特殊关系的命题还是表示普遍关系的命题,它们都是由单词联合组成的句子表征的,因此在命题学习中也包含了符号表征学习。由于构成命题的单词一般代表概念,所以命题学习实质上是学习若干概念之间的关系,或者说,学习由几个概念联合构成的复合意义。

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